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谨记教育方法的标准,让孩子远离自私的心理

发布时间:2020-06-02 12:00 来源:互联网 ?浏览次数:
在很小的时候,他们心情沉重,也学会了自私。父母应该如何管教这些孩子?当一个孩子年满3岁时,他会变得自私,不顾他人照顾自己。我认为,只要得到适当的引导,即使是3岁的孩子也能“体谅他人”。我的教育方法有两个原则,即“对别人做你不想对别人做的事”和“对别人做你想对别人做的事”。“对别人做你不想对别人做的事”是道德教育的基础。毕竟,道德是对他人和公众的责任。大家也是“他人”和“公众”的成员。大家希翼别人像大家希翼他们那样对待大家。
大家希翼大家将为公共社会和环境贡献大家的力量。因此,“对别人做你不想对别人做的事”是一个容易被孩子们接受的原则。理解这种对他人和公众的责任的最好方法是用心去比较。如果你想被别人表扬和鼓励,你会更欣赏别人,更鼓励别人,你会得到更少的批评和批评。我发现每次欣米出现“自私”的症状时,我都用“对别人做你不想对自己做的事”的原则告诉她。她很容易倾听,然后就会表现得很好。当然,偶尔她会坚持不和别人分享,坚持自己的观点。在这种情况下,我要么敬重她的意见,要么给她自由选择的机会。我偶尔会允许她“自私”,但前提是她不能妨碍别人。
如果她越过这条线,我会“实行”。然而,到目前为止,我似乎还没有“实行”它。我相信,只要我做了足够的沟通和合理的工作,孩子们就不需要被“强迫”。除了“对别人做你不想对别人做的事”,我实施的另一种道德教育方法是“对别人做你想做的事”。孩子们被要求做“他们想对别人做的事”的原因是因为“多想想别人”的教育理念。有些人可能会说,其他人可能对他们想要的没有“欲望”。这是真的,但我宁愿让孩子知道“他想对别人做什么”,然后慢慢地告诉她,有时候,“他想要的不一定需要对别人做”,孩子可以根据实际情况做出判断。
因为实际上,大多数孩子只知道“他们想要什么”,而不知道“他们想要什么,其他人也想要”。这样的孩子常常自私自利,并向他们灌输“做自己想对别人做的事”的原则,孩子就会有“为别人着想”的心理。即使这不是坏事,但“礼貌待人”也不是坏事。当孩子长大后,适应还不算太晚。理解“做你想对别人做的事”的原则可以充分培养孩子的同理心、同情心和帮助他人。当孩子们有美味的食物时,他们应该认为他们周围的人也想吃,这样孩子们就会变得慷慨大方。当孩子们有有趣的玩具时,他们应该认为他们周围的孩子也想玩,这样孩子们就不会长时间占据他们。当一个孩子在遇到困难时希翼有人帮助她,他必须考虑到别人的困难,并希翼有人帮助,这样孩子就能准备好帮助别人。
每次我给欣米买好吃的东西,当她津津有味地品尝时,我都会对她说:“妈妈想吃这么美味的食物。”欣米的第一反应是“不”,我很坚决:“你不是唯一想吃美味食物的人。爸爸妈妈也想试试,好吗?”这时,欣米开始动摇。有时她会马上与大家分享,但有时她会坚持说“不”。我将继续坚持,直到欣米给大家。有时候,当我买好东西时,我故意只买一个。我把它带回家,对欣米说:“妈妈这里有美味的食物,但只有一种。你认为我应该把它给谁?”我的问题促使欣米思考。欣米的第一个想法是:“欣米吃东西。”我接着问,“妈妈呢?”“妈妈也吃。”我很高兴听到欣米这样说,这表明孩子们已经意识到好东西不能单独吃,而必须分享。吃饭前,欣米的心已经想通了,然后大家就半个人了。
后来,每当欣米吃第一口美味的食物时,我会问:“欣米,和你妈妈分享一些美味的食物。”孩子们自然会和我分享。经过长时间的考验 欣米“为他人着想”的习惯形成后,我每天都从她体贴、明智的良好行为中学习,这让我默默地感动。有了适当的引导,即使很小的孩子也能“体谅他人”记住教育方法有两个原则,即“对别人做你不想对别人做的事”和“对别人做你想对别人做的事”。
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